Cour de récréation

Concept d'aménagement

Avez-vous déjà pensé à aménager et réguler votre cour de récréation en réservant à chaque type d’activité, un lieu à la fois spécifiquement aménagé et clairement circonscrit ?

Cet espace de vie ne laisse aucun enfant indifférent. Une aire indispensable dans laquelle les enfants soufflent, se défoulent et surtout, grandissent.

Le concept d’aménagement a pour objectif de diviser l’espace en plusieurs zones, respectivement délimitées par différentes couleurs correspondant à des règles spécifiques. Ces règles doivent être faciles à comprendre par les enfants afin qu’ils puissent se livrer au type de jeu choisi sans gêner ou être gênés par les autres.
Un concept qui a aussi pour objectif de prévenir le harcèlement en milieu scolaire et de disposer d’une cour de récréation plus sûre. ("Prévention du harcèlement et des violences scolaires" Humbeeck B., Lahaye W., Ed. DeBoeck, 2016).


3 zones distinctes, chacune avec des règles et des aménagements qui lui sont propres, en lien avec le rôle des enseignants et surveillants amenés à y intervenir.

Les 3 zones spécifiques

  • Règle : « je peux courir avec un ballon »

    Aménagement
    : buts de football, de basket-ball, combi foot-basket.

    Rôle de l’enseignant
    : stimuler la pratique d’un jeu et/ou appliquer les règles d’un sport.
  • Règle : « je peux courir mais sans ballon »

    Aménagement : marquage au sol, modules.

    Rôle de l’enseignant : stimuler un jeu ou réguler les jeux de mouvements.
  • Règle : « Je ne peux pas courir »

    Aménagement : tables, bancs, panneaux ludiques.

    Rôle de l’enseignant : stimuler des jeux sans mouvement ou participer aux conversations des enfants.